한국교육과정평가원, 2019~2024년 학업성취도 평가 결과 발표

한국교육과정평가원은 9월 22일(화), 2015 개정 교육과정 기간인 2019년부터 2024년까지의 국가수준 학업성취도 평가 결과를 분석한 연구리포트 제12호를 발표했습니다. 이번 분석은 그동안의 학업성취 특성과 교육과정 운영 성과를 점검하는 목적으로 실시되었습니다. 분석 대상은 중학교 5개 교과와 고등학교 3개 교과의 평가 자료입니다. 분석 과정에서는 학교급, 성별, 지역 규모에 따른 성취수준 변화를 파악하고, 교과에 대한 흥미와 자신감 등 학생들의 정의적 특성 및 교과 간 성취 관계를 세부적으로 살폈습니다. 조사 결과에 따르면 코로나19의 여파로 2022년에 학생들의 학업성취도가 한차례 하락했으나, 2023년부터는 다시 회복되는 경향이 확인되었습니다. 이번 연구를 통해 학업성취도 변화 추이와 더불어 교과별 특성이 다각도로 확인되었습니다.